你能把对手推得往后退吗？

双手拿一根棍子，手臂伸直，握棍的手臂与肩膀一样宽。另一个人握住棍子的中部，均匀地用力向前推你，他能把你向后推倒吗？要想叫对手无法把你推得向后退一步，关键是你要改变对手用力的方向。做到这一点你得使胳膊肘子向外，略微向上用点力来抵消对手的力。对手所用的力本来想把你往后推，现在却作用到你的手臂上而朝上了，因此无法把你推得向后退。

注意：这个游戏要想取胜你得掌握好时机，要事先练习练习，使你的动作恰到好处。

三人抵挡不过一人

这是一个四人游戏。找一根长棍或竹竿，再用纸做一个靶子放在地上。三人握住棍子，把棍子竖着举起，一端对准纸靶子，保持50厘米的距离。另一个人趴在地上，手掌对着棍子的下方。现在各就各位：手握棍子的三个人齐心协力直捣靶心；趴在地上的那个人在其他三人使劲时，把棍子轻轻往旁边推。最后谁赢了呢？是握棍子的那三个人吗？不是。他们三个人不管怎么使劲，也抵不过趴在地上的那个人，劲用得再大也无法使棍子头碰到靶子，不信你试试。

这个游戏说明不同方向的力各自起着不同的作用。把棍子往旁边推的力和把棍子往下捣的力是相互独立的。趴在地上的人用的力的方向与其他三个人用的力的方向并非相反，也不在同一条直线上，所以他只要轻轻地一推就能使棍子远离目标。而其他三人使多大的劲，也无法达到目标。

你能折断一根火柴吗？

取一根火柴棍放在中指第一个关节的背上，用食指和无名指向下压的力和中指向上抬的力，你能把火柴折断吗？折不断？再换个姿势试试看：用中指往下压，食指和无名指往上抬，还是折不断吗？（注意：这个游戏一般适用于少年朋友玩，玩的时候不能让拇指和小指来帮忙，也不能把手放在桌子上使劲，否则就算犯规。）

这样做，为什么连一根小小的火柴棍也折不断呢？这是因为，从力学的角度来说，你的手指并未处于有利地位。我们知道，杠杆是一种有用的简单机械，用得适当，可以省力。手指头也可以当作杠杆来用。杠杆是一个能绕固定点转动的杆。杆转动时，固定点叫支点，加力的一点叫力点，克服阻力的一点叫重点。支点到力点间的距离叫力臂（也叫动力臂），支点到重点间的距离叫重臂（也叫阻力臂）。改变三点的两段距离的比率，可以改变力的大小。支点在中间的杠杆如天平、剪刀，重点在中间的杠杆如铡刀，力点在中间的杠杆如镊子。重臂比力臂短的时候，我们觉得比较省力，这就是为什么我们可以用撬杠轻而易举地拔起钉进木头的钉子的缘故。当阻力臂比较长的时候，我们就觉得拔起钉子很费力。

按上面的方法折断火柴棍，支点就在手指关节与手掌的连接处。当你在这么远的距离施加力的时候，手指的力气太小，还不足以折断火柴。但是如果你把火柴移到靠近手掌的指关节，你会发现火柴很容易就被折断了，因为这时候手指头构成的这个杠杆已经有足够的力了。

你能把两个拳头放在一起而保持不动吗？

用这个游戏可以和力气比你大的人开个小小的玩笑。方法简单极了，请你的对手把两臂向前伸直，两手握拳，一个拳头放在另一个上面。你的任务就是把两个叠在一起的拳头分开，要是分不开，对手就赢了。

你也许以为对方力气大，很难分开。其实，这简单得如同儿戏，你只需用两个指头迅速地把对方的手背往两边一拨，拳头就轻而易举地分开了。（如果这个办法不灵，检查一下对方是否在捣鬼，比如用上面的拳头握住下面拳头的大拇指。）

这个游戏妙就妙在对方越是使劲把拳头并在一起，你就越容易把它们分开，所以别忘了叫对手使劲。

为了使双拳保持并在一起的位置，对方必须在上下方向用力，几乎没有往左右两边用力，而你的进攻正是从左右两边发起的。你手指的作用力与对手的力来自不同的方向，所以你的手指用力虽然不大，却能发挥明显的作用。

闭着一只眼，你能使两支铅笔的笔尖相碰吗？

两手各拿一支削尖的铅笔，笔尖相对，保持约66厘米的距离。闭上一只眼，你能做到两支笔尖相碰吗？当然要求动作要快些！

怎么，碰不上吧！这个游戏说明眼睛并不总是可靠的。平时我们用两眼观察事物时，物体具有立体感，眼睛可以测量出人与物体的距离。闭上一只眼，双目视觉的优越性就消失了，物体的远近就变得难以辨别了，所以，很难使两支铅笔的笔尖相碰。

当然，如果闭上一只眼，反复进行练习，学会在新的情况下调节双手的动作，那么闭着一只眼使两支铅笔的笔尖相碰也是可以做到的。

你能在纸杯子上烧一个洞吗？

用一个装过冰淇淋的纸杯子装上水，一手拿纸杯子，另一手拿划着的火柴靠近纸杯子的底部，你能把纸杯子烧穿一个洞吗？

纸杯子肯定是烧不着的，这是水在从中作怪。我们知道要点着火必须做到有燃料、氧气、热源，还要达到燃点。显然，现在有燃料（纸杯子），也有大量氧气（周围的空气中含氧），还有热源（火柴），所缺的就是燃点。杯子里的水把火柴烧杯子时，所产生的热都吸收了，使杯子无法达到燃点，纸杯子也就烧不着了。

你能在五分钟内把手指拉响两次吗？

很多人喜欢把手指关节拉得嘎嘣嘎嘣地响。别以为这是件很简单的事，实际上，人手指上的任何一个关节都无法在五分钟内拉响两次。不信你自己试试看：准备一块表，首先把手指的某一关节掰响，听不见响声时，开始计时间，如果在五分钟内，你能把同一关节再弄响，那么你就赢了。

手指关节能发出响声是由于气泡破裂而引起的。人的手指关节中有一定量的液体，液体中溶解有少量气体。当手指关节拉伸时，液体受到的压力减小了，原来溶解在液体中的气体就从中跑出来了（打开汽水瓶盖时也会出现这种现象）。但是手指关节中的气泡无法跑到别的地方去，再过大约十五分钟，气泡又被手指关节的液体吸收，所以你要想把手指头再次弄响，一定要耐心等十五分钟才行，而在五分钟内是办不到的。

你觉得哪些益智类的游戏好玩？

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童程童美依托达内教育集团19年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程学习体系，内容涵盖图形化智能编程和Python人工智能编程等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国数百所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有数百名金牌讲师，每月“专业+心理学+

教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育。老师拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

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少儿为什么要学编程：代码才是未来世界的通用语言

益智类游戏可以开发智力，不仅可以提高动脑能力，还有助于放松身心，特别适合小朋友或者青少年去玩，不容易成瘾，对小朋友的成长是有帮助的。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏性也十分强，既好玩又耐玩。那么我们就看一下有哪些好玩的益智类的游戏。

《植物大战僵尸》是一款好玩的益智类游戏，它是由PopCap Games开发的一款益智策略类单机游戏，于2009年5月5日发售。玩家通过武装多种植物切换不同的功能，快速有效地把僵尸阻挡在入侵的道路上。不同的敌人，不同的玩法构成五种不同的游戏模式，加之黑夜、浓雾以及泳池之类的障碍增加了游戏挑战性。

同时它也是一款极富策略性的小游戏。可怕的僵尸即将入侵，每种僵尸都有不同的特点，例如铁桶僵尸拥有极强的抗击打能力，矿工僵尸可以挖地道绕过种植在土壤表面的植物等。玩家防御僵尸的方式就是栽种植物。

《保卫萝卜》也是一款比较好玩的益智类游戏，游戏类型是塔防游戏，在游戏中玩家有一个任务就是保卫好萝卜别让它被外星人吃掉。锻炼玩家的动脑能力和应对能力，更好的保护萝卜，每个萝卜都设有10血的生命值，也就是有10次被怪物?啃咬?的机会，生命值为0时，任务失败。

总的来讲《保卫萝卜》是一款较为优秀的游戏，有很多荣誉：获得2012年苹果官方App Store年度游戏提名、iOS平台下载突破5000万、荣获2012年度最佳手机单机游戏大奖。 那么对于这个问题你有什么不一样的观点呢？可以在评论区留言。

CE制作植物大战僵尸无冷却

目前，已有16 个欧美国家将编程纳入了公立学校的日常课程。总统明确提出“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学”；英国最新的教育大纲规定，5～16岁儿童将开始学**编程；而早在上世纪90年代中期，以色列教育部部长就明确表示，计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视，编程应成为中小学必修课程。

编程语言是人机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的**得过程，越早接触，越能更好地掌握。同时，学**编程更像是一把钥匙， 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，培养孩子多方面的能力。

逻辑思维

编程的独特性在于用计算机做东西是一个创造的过程，就像动手搭积木一样，把一个东西拼出来，需要有一个蓝图和流程。一个大程序通常会有很多中小模块负责各自的任务。这就像一个项目，怎么分工，哪个人、团队负责做什么，先做什么，后做什么，这里面都涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。

设计思维

编程可以锻炼孩子的设计思维，比如玩《植物大战僵尸》这样的塔防类游戏，它的好玩在于不同的植物和不同的僵尸是相生相克的，而每一个关卡的僵尸、植物、道具的出现都是经过设计的。如果孩子拥有了编程能力，就会很自然地去想：游戏设计者为什么要设计这些植物，为什么要设计这些僵尸, 这些植物、僵尸的出现有什么规律？如果我能设计编写这样的游戏，我会增加什么样的僵尸、植物、玩法、关卡，把它们实现了来让这游戏更好玩?

解决问题能力

计算机是一个开放的世界，就像滴滴打车、高德地图这些App一样，掌握了编程思维，只要引导他善于观察和发现问题， 孩子可以创造出程序解决实际的问题。而不再是在口头上、脑海里空想自己的方案或者想“如果有人按照我的想法实现出来有多好多好啊”。

团队协作能力

当程序到了一定的复杂度，就需要多人合作来完成程序的实现。孩子会学**到如何根据团队中各人的特长进行分工协作，互相帮助，齐心协力把程序实现解决问题。

持续学**能力

一方面，孩子学会了编程，可能会反过来促进其他学科的学**，比如，他想设计一款赛车游戏，需要了解物理上运动的规律，才能将游戏中赛车的运动表达得很逼真。

另一方面，从计算机行业来看，目前大约每隔五年就会有一个“技术爆点”，而且爆点和爆点之间的间隔有持续缩短的趋势。下一个爆点可能在VR（虚拟现实）、AR（人工智能）、机器人、大数据。这些技术爆点需要持续学**的人才能够跟得上。当孩子爱上编程，他一定会持续地学**新的技术，解决新的问题或者曾经难以解决的问题。

3、没有什么学**可以像编程这样释放创造力

没有什么学**可以像编程这样释放创造力，并且将这份创造的快乐分享给很多人。想法人人都有，重要的是把它做出来。玩游戏是孩子的天性，学会了编程，孩子不仅可以玩游戏，还可以亲自设计和开发一个游戏，分享给全世界的人玩。

童程童美的少儿编程值不值得学？

网上有很多介绍的，我简单说一下我找的方法，我找的跟别人的指针不太一样，不过效果是一样的

打开游戏，当游戏正式种植状态的时候，暂停，CE转入进程，首次扫描（未知的值）

回到游戏，取消暂停，点选第一框里的植物种植，这时，植物开始冷却，暂停，切换到CE扫描（变动的值），

回到游戏，不要取消暂停，切换到CE扫描（未变动的值），

回到游戏，取消暂停，等植物完全冷却，暂停，切换到CE扫描（与首次扫描相同的值）

这时搜索出来的地址应该很少了，如果还没找到，重复2－4步

这里假设我们找到了地址，那么现在就是找基址了，网上的教程应该够用了吧

这是我找到的基址

006a9ec0

下面是指针

偏移1 ?768

偏移2 ?1c

偏移3 ?140

偏移4 ?4c（这里就是我们要改的指针了，这是第一个框里的植物，经扫描发现第二个植物的是9C，9C－4C=50，也就是说第二个植物的偏移是第一个植物+50，以此类推，第三个植物就是9C+50＝EC，第四植物……）

那么要实现无冷却要设置多少植合适呢？这里我也遇到了一个小问题，因为第一植物在完全冷却的状态下返回的值是801，那么就锁定为801好了，第二个也设成801，第三个设成801就不成了，经分析原来向日葵和豌豆射手预设的值是801，其它植物都是5001，那么我把它们都设置5001，然后……嗯，相当成功

提示一下，金钱是以10为单位的，也就是说游戏里是10，那么搜索就是1，游戏里是220，搜索就是22

学编程作文

值得学，课程体系很完整：

1、智能机器人Ev3班

课程内容：通过学习智能小车的搭建和运动实现，同步学习颜色传感器、超声传感器等功能和用途，根据任务将传感器以恰当的方式搭建到合适的位置，延展学习物理、几何等综合学科知识。

2、少儿启蒙编程Scratch班

班制：小班

班型：白天班

课程介绍：Scratch不是一门编码语言，它是一款图形化编程启蒙工具，可以实现非常多的小游戏编程设计，比如：愤怒的小鸟、植物大战僵尸、街舞少年、飞扬的小鸟等，这些小游戏的设计在对孩子的逻辑培养上有很大的帮助。

3、信息学奥赛编程

信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C＋＋语言培训。学员可参加NOIP比赛。

扩展资料

优势：

1、全年龄：涵盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段

2、全体系：乐高大颗粒、Scratch编程、Python编程、JavaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合

3、双方向：智能机器人编程方向＋人工智能编程方向，硬件与软件相结合

4、双路线：学习路线＋竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收

谁能发给我一个scratch的游戏作品

学编程作文1

　对于编程，我有时候感到自信，有时候感到害怕，我在编程这一块最害怕地就是展示演讲了，这不仅是讲给所有的同学，老师听，还要讲给所有家长听。我口才不好，声音也不是很大，所以每次到了展示演讲课，我都想要悄悄逃课，但是我又不敢真的逃课，只好乖乖地去演讲。

　刚开始学编程很简单，我总是班级第一个做完的，后来编程课越来越难，我已经不是班级最快的了。在第10课之前，一进教室，我都是飞快地打开电脑，插进u盘，打开我最心爱的游戏，兴高采烈地打起键盘来，u盘里面内容可丰富了，有光头强接芒果，炫酷滑板，还有豌豆射手等等。

　在第10节课的时候，我的心一直蹦跳着，都快要蹦出来了，一会儿展示课开始了，我第一个就是我，于是我随随便便地说了一段话，发现演讲也没那么可怕，之后我有信心了，就再也没害怕过了。

　现在我的编程水平已经很高了，在学校里老师不仅夸我，而且还让我进入编程校队呢！

学编程作文2

　等了1个月，又考了一次试，这么久，终于开始上编程课了。

　起初，我本来以为今天要编个游戏。这个班里的人肯定已经对编程有了很多了解，难道不久就能玩自己编的游戏？胡氏打地鼠、植物大战僵尸，那叫一个爽！

　老师来了，他说：“我是教你们编程的老师——刘教授。”听到“教授”二字，太震撼了！他一定学识渊博，教我们做个游戏不在话下。“我们今天来做个海底世界，里面有很多鱼儿游。”他又说。哎！肯定不是游戏，是鱼儿在游动！刘教授讲述代码怎么运行后，他让我们做一些鱼自由游动、一条鱼向鼠标指针方向移动的程序。他还说：“不但要让鱼重复移动，还要让鱼碰到边缘就能反弹，别忘了还要旋转哦。”

　我编完后，又把它改成了一个游戏——鱼儿生存记：一条鱼游动，碰到小鱼就打声招呼，但碰到鲨鱼就会扣血，当血量为0时，游戏结束。同时我还在观察其它同学们是怎么做的。

　哇！老佟太奇葩了，居然让一群鱼围着一条鲨鱼游动。这么多角色，他一个个复制不累吗？当然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥却做了一个鲨鱼吃小鱼的游戏，我真想给小鱼说，小心点！

　总之，编程太有趣了！

学编程作文3

　看着手机上面各种漂亮的图标，打开后里面呈显出各种千奇百怪，真搞不懂是怎么完成的？爸爸告诉我，这些全是由程序员叔叔们努力编程编出来的，里面含着很多“黑科技”。

　周日下午，在妈妈的陪伴下，带着满满的期待参加了小记者团组织的“学编程处处皆乐趣”活动，做了一回小小“程序猿”。

　到了萧山日报九楼，在高老师的指导下，我们在平板电脑上打开了已下载好的“编程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面图案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平时玩游戏一样开始了编程学习，妈妈在旁边做我的“得力助手”，按老师的要求，我们这次的`任务是根据输入的各种动作指令，要使小猫咪很听话的拍篮球。首先在动画页面下方的方向选择栏里进行方向选择，然后根据判断进行距离设定也就是步数的设定，接着按确认后让被设置的小猫咪或球运进，如果位置不合适就重新设定，来回几次后，神奇发生了，小猫咪还真的能听我的指示去完成任务了，心中莫名奇妙的有了成就感。

　快乐的时光总是过的很快，在小朋友们热闹的喧嚣声中结束了今天难忘的一课。回家我还要向爸爸露一手刚学会的“绝活”。

学编程作文4

　我喜欢学编程，因为它像打游戏。我学的是图形编程，积木分为很多类，比如：运动、外观、声音、控制、事件与运算等等。外观中的特效让我很感兴趣，可以改变角色的颜色、模样，还能给角色打上马赛克，使角色消失呢！每次上编程课前，我都会很兴奋，比如飞机那节课吧，我本来就很兴奋，一听到要迟到了，就立马开门冲了出去，只想飞奔到编程教室。

　每次上课时，老师通常会先给我们看他做出来的效果，再教我们做，最后才让我们一步一步做。编程很神奇，它能做出我想都想不到的东西，比如按钮、鼠标指针一碰就能变大，就像电脑游戏里的“开始游戏”一样，一点就开始了我创作的游戏。编程的积木设计及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圆的、尖的……都是精妙无比，决不会令人放错地方。编程创造力丰富，而我想象力丰富，经常会画一些“科幻画”，应该叫“幻画”吧，真是和编程绝配。

　可爸爸妈妈经常用这个威胁我，因为我讨厌英语，所以他们就对我说：“要是不学英语，那也不允许你学编程了。”但我会坚持到底的！

学编程作文5

　在我学习的科目中，让我收获最多、我最感兴趣的就属编程了。

　在我刚开始学编程的时候，是一个同学的家长请的老师。那个老师很温柔，平时对我们管得很松，连代码都是已经设置好的，只需用鼠标拖动一下代码块，组成一组符合逻辑的程序即可完成。正因如此，每次我们去上课，大部分时间不是在编程序，而是在玩自己的程序，大家都很开心，沉浸于自已的程序当中。

　渐渐的，这里的难易程度已不适合我，我便退出了他们，来到另一个专门的编程机构学习，连老师都换成了计算机专业毕业的硕士，现任程序员呢！

　我那渴望知识的大脑终于开始不喜欢简单的“代码块编程”，转变发展方向：c++。

　c++需要记住很多不规则的代码，一条条代码都是由很多字母组成，成片成片地出现在我的眼前，令人眼花缭乱，还很难运用。每当我打错一个字母程序就运行不了，又要从头翻到尾，找出错误根源。学到最后，我都有些想不学了。

　可是我不放弃，一直学到了现在，发现学编程还挺好的，每次编程比赛总有我的身影，学校信息课也能在同学面前大显身手。渐渐的，我又拾起了当年的热爱，继续学下去。

　学编程的道路虽十分波折，但我坚信，我能坚持下去！

学编程作文6

　星期五上午，妈妈带我去学编程。那里非常美，我进去以后，我就签到进教室里去了。

　老师来了以后，他先进行了一翻自我介绍，老师姓孙。然后我们小学生轮流进行自我介绍，我们开始做编程了，老师说：“我们这节课做超级玛丽，首先需要一个屋顶角色和超级玛丽角色还有火的角色！”我们上传完角色以后，接着就开始编代码，那个玛丽角色非常难，需要好几串代码才能够构成，火要克隆自己做出更多的火角色，之后是屋顶也要克隆自己，玛丽一碰到火，就游戏结束了。

　火是可以隔几秒出现的，只要按下小绿旗就可以玩了，我兴奋不已，马上玩起了这个超级玛丽游戏，我玩了一会我感觉这个游戏太好玩了。

　以前，我觉得这个编程很难很神秘，到了现在我接触了编程，我感觉并没有想象的那么难，我觉得一下子就喜欢上了这个编程课。

　我看到其他同学做的超级玛丽，我觉得自己做的还是非常好的，我心里很开心。

　我看见有人学了许多节课，我心里想一定要坚持不懈。

　经过这一节课编程课，我收获了很多知识。

学编程作文7

　我试着干过很多事情，比如：试着单脚跳、试着游泳、试着滑雪……但我印象最深刻的还是试着跳级学编程。

　我在编程班里格外优秀，技术已经超过了同龄人，老师教的我都觉得简单，所以，爸爸妈妈决定把我送到初中生的班级里去。

　开始的时候，我聚精会神，动用所有的脑细胞，不断思考每个单词的意思和整句话的意思，可是，我好像无论再努力，也不能读懂它的意思，只好等老师在最后告诉我们的时候再理解。看来，我对这些难的编程术语只是略知一二而已。

　回到家里，我一直阅读各种英语书籍，遇到不会的就查字典，扫除了语言的障碍，之后，我的编程突飞猛进，我不但做了老师要求的游戏，还把它加深难度，加上自己的创造，让它成为另一个游戏。我还在努力，希望能像初中生那么好！

　如果不尝试挑战自己，不激发自己的潜能，我还不知道自己竟有那么厉害！

少儿编程是什么，怎么学？

额，我给你一个我最得力的作品，是三个玩家大乱斗，然后呢，技能酷炫，每个人血量100，魔100，用大招消耗20魔，普通技能10魔，普通攻击不用魔，在战场上会随机刷出血瓶和魔瓶，详细请在游戏的游戏规则里见！file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/%E6%A1%8C%E9%9D%A2/ZXM%E5%A4%A7%E4%B9%B1%E6%96%972%20%20%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%A4%A7%E6%8B%9B%20%EF%BC%81%E6%9E%97%E7%9B%9B%E5%88%B6%E4%BD%9C.rar 下载吧！

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

少儿编程学习年龄段：

4-6岁：少儿编程小游戏

这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。

7-9岁：可视化少儿编程学习

这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。

10+岁：代码编程语言学习

10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人等等。

扩展资料：

目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。

不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

人民网-人民日报大家谈：少儿编程热，需要冷思考